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　　5月由下级法院颁布临时禁令暂停了特朗普解散教育部的计划，但如今最高法院的裁定下，重新恢复了政府在改革教育部组织架构上的执行权。

　　当天数小时内，教育部员工收到正式邮件，被通知：8月1日将成为其最后工作日。教育部长琳达·麦克马洪（Linda McMahon）随即宣布，将切断多个核心部门，并将职能外包给其他联邦机构，以落实特朗普将教育权力下放给州政府的理念。

　　密歇根大学安娜堡分校（UMich）近日正式宣布，自2026年秋季入学申请季起，将首次引入具有约束力的早决定申请轮次——Early Decision, ED。

　　而密歇根安娜堡也成为了除弗吉尼亚大学之外，美国Top30公立大学唯二开ED的学校。

　　根据校方发布的信息，ED申请截止日期为11月1日，录取结果将于12月底前公布。被录取的学生需签署具有约束力的协议，承诺一旦被录取即撤回其他所有院校的申请，并确认入读密歇根大学。

　　密歇根大学同时保留原有的非捆绑式早行动（Early Action，简称EA）和常规申请（Regular Decision，简称RD）通道。

　　EA申请截止日期同样为11月1日，结果于1月底公布；RD申请截止日期为2月1日，结果于4月初公布。

　　美国移民与海关执法局（ICE）近期出台一项新政，允许在“紧急情况下”仅提前 6小时通知 被遣返者，即可将其驱逐出境至非本国的“第三国”。

　　此举被视为川普政府加速移民遣返、扩大第三国转送策略的重要一步，引发法律界与人权团体强烈关注。

　　这项政策来自 ICE 代理局长托德·里昂斯（Todd Lyons）于7月9日签发的内部备忘录。根据该文件，在常规情况下，ICE会在通知被遣返者后等待至少24小时 才执行驱逐；但在“紧急情形”中，如当事人已获律师协助机会，遣返前通知时间可缩短为6小时。

　　备忘录中还指出，只要目标国家承诺不会对移民实施迫害或酷刑，美国移民局即可跳过额外程序，将人直接遣送至该国。新规实施后，ICE 得以迅速将移民从美国驱逐至全球其他国家，而非其原籍国。

　　国家移民诉讼联盟（NILA）代理律师特丽娜·雷尔穆托（Trina Realmuto）在一场集体诉讼中表示，“这一政策远未满足法律所要求的程序保障与正当性，将人匆忙送往陌生国家，无语言、无亲属、可能还伴随危险，是一种法律和伦理的倒退。”

　　英国 18 岁申请者数量达 328,390 人，创历史新高，较去年同期增长 2.2%。

　　通过 UCAS 申请的国际本科申请者为 138,460 人，同比增长 2.2%。其中，中国大陆申请者达 33,870 人，较去年的 30,860 人增长 10%。

　　分析显示，今年高校发放的本科录取通知超 200 万份，创历史新高，较去年增长 3.8%。这意味着在 1 月截止日前申请的学生中，94.5% 在成绩公布阶段已收到至少一份录取通知。

　　7 月 14 日，新西兰政府发布了《国际教育增长战略》（IE Going for Growth），宣布将在未来十年将国际学生人数从当前的约 8.3 万人提升至 11.9 万人，同时将留学产业的经济产值翻一番，达到 72 亿纽币（约合人民币 320 亿元）。

　　近期，全球终身学习公司培生（FTSE：PSON.L）和谷歌云宣布达成一项多年期战略合作，旨在加速开发全新人工智能驱动的产品与服务，为学习者提供个性化学习体验，赋予教育者洞察，并助力改善其教育成果。

　　培生与谷歌云将合作加速推出代理式人工智能驱动的学习工具，助力学生的个性化学习节奏与进度，确保学习者保持参与度、获得学习支持，稳步实现学术进阶；

　　培生与谷歌云将借助数据洞察赋能教师，通过 BigQuery 等平台提供学生学习进度与需求的全面视图，助力教师开展符合教育标准的精准化教学；

　　培生与谷歌云将深化合作，助力教育机构更高效地获取、部署及拓展培生基于人工智能的教学内容与服务。

　　通过运用谷歌云先进的AI内容生成工具（如视频生成模型Veo和图像生成模型Imagen），双方将确保各类教学场景都能快速、安全地获取优质教育资源；

　　培生与谷歌云承诺遵循教育伦理原则，确保技术应用符合隐私保护标准，并满足学生、教师及学校的实际需求；谷歌云将扩展与培生Credly 的合作，共同推动职业资格认证体系的数字化升级。

　　近期，菲律宾治安不靖，针对中国公民犯罪多发。教育部提醒广大留学人员，近期选择赴菲学习时做好安全风险评估，增强防范意识。

　　日前，教育部办公厅印发《关于做好2025年中小学暑期安全工作的通知》（以下简称《通知》），部署做好相关工作。

　　各地要充分利用各类新闻媒体特别是网络新媒体，广泛开展安全教育，及时发布安全提示，提醒学生增强安全意识，注意自身安全，严防各类安全事件发生；

　　要指导学校利用暑假窗口期，全面排查学校重点场所及重点领域安全隐患，切实做好整改；要严格落实《教育部办公厅关于开展基础教育规范管理提升年行动的通知》有关要求，坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题；

　　要利用暑期开展“校园餐”、教辅征订和校服选购专项整治工作“回头看”，对上学期整治工作进行全面梳理、回顾总结，在此基础上做好新学期工作的谋划部署。

　　7月11日，北京市教委官网发布关于做好2025年“1+3”培养实验工作的通知，称今年北京进一步优化“1+3”培养实验学校布局和结构。根据通知，今年北京共有六所市级实验学校和113所区级实验学校参与“1+3”培养实验项目，共计招生8795人。

　　据悉，北京自2016年起开展“1+3”人才培养试验。根据规定，具有北京市普通高中升学资格和同一学校连续两年初中学籍的初二学生，可报名参加。

　　符合条件的学生，可在规定时间内登录北京市“1+3”培养实验平台，自愿在市级实验学校、区级实验学校中分别选择一所报名。

　　7月13日，“京校协同·智启未来”校城融合论坛在北京师范大学举办，论坛发布了三项人工智能赋能基础教育的代表性成果。

　　成果一，北京师范大学智能技术与教育应用教育部工程研究中心（以下简称“工程研究中心”）和好未来共同研发了首个紧扣新课标知识体系的基础教育大模型“师承万象”。

　　成果二，工程研究中心联合北京教育科学研究院、北京智源人工智能研究院研制了首个基础教育领域的大模型评测场“北极星”，突破了传统解题评测局限，更加关注新课标要求的启发引导、素养导向、情境创设等教育能力评估，填补了教育大模型在真实教学场景中的评测空白。

　　成果三，双方联合编写了《人工智能赋能基础教育应用》蓝皮书。配套编制的典型案例，则集中呈现了具有首都特色的经验做法，将为人工智能在教育领域规模化应用提供科学参考与实践范式。

　　7月16日，2025年香港中学文凭试（DSE）放榜。今年共有约5.5万名考生报考文凭试，比去年增加约一成，其中约97%都有参加考试。

　　今年有16393名日校考生考获“332A33”，即4个核心科目成绩“332A”，再加2个选修科目拿到3级或以上成绩，达到本地八所大学学士学位课程普遍入学要求。

　　今年共诞生16名状元，11男5女，考获6科“5**”和公民与社会发展科达标，他们来自14间学校。

　　其中，来自香港中国妇女会中学的一名男生考获7科5**及公民科“A”的成绩，成为“终极状元”，是自2018年后再有考生考获8科“5**”。另外15名状元由10名男生及5名女生获得，当中10人于数学延伸取得5**，成为“超级状元”。

　　邰亚臣，毕业于北京师范大学，留学于日本、加拿大。曾任北京十五中、北师大广州实验学校校长，北京西城区教育科学研究院院长，参与筹建广东惠州北大仲恺实验学校。

　　熙诚学校采用“政府支持，企业运作，教育家办学”的新型办学模式，依托金融街资本的丰富资源，形成了兼具教育理念与实践能力的领导架构。邰校长的加入，为学校管理团队注入“文化凝聚+创新驱动”的双引擎，推动学校治理从“高效运转”迈向“心灵共鸣”。

　　7月12日，上海阿德科特学校凭借卓越的教育品质与国际化办学理念，成功通过国际文凭组织（IBO）全球认证，正式获得国际文凭大学预科项目（IBDP）授权资质。

　　明湾学校中小学学部校长郑腾飞博士，本科毕业于北京大学，并获得麻省理工学院博士学位。在加入教育行业前，郑腾飞博士有近10年的科研经验。

　　郑校长曾在上海顶尖双语教育集团担任基础教育阶段的课程负责人，并作为核心成员创办了浦东一所小学分校。在集团另一所K-9双语学校担任执行校长期间，郑校长致力于推动学校的可持续发展和教育质量的提升。

　　明湾学校幼儿园学部执行园长陈杰，美国佐治亚大学（The University of Georgia，全教专业排名前五）幼儿教育硕士，拥有美国幼儿教育教师资格证（0岁-5年级）及中国幼儿教师资格证，拥有超过十年一线的幼儿教育实践及管理经验。